卢巴雷斯（，该省份为法国中南部省份，
三十年坚守：以初心做学生成长的“引路人”
“把每个孩子放在心上，陪他们慢慢长大”，是陈丽华三十年班主任生涯的初心。从执教第一天起，她便将这份职责融入教育生涯，用细腻关怀与耐心引导，护送一届届学生走过小学时光。
她坚持因材施教，关注学生个性差异。面对内向学生，特设“班级观察员”岗位，帮他们在记录课堂亮点的过程中建立自信；针对活泼学生，创新“纪律小管家”岗位，引导他们将旺盛活力转化为服务班级的热情。
曾有学生因家庭变故变得性格孤僻，她看在眼里、记在心上。每天放学后，都会留这名学生一起整理班级图书，边分类边和他聊书中的有趣故事；周末还特意带他去社区书房，让他自主挑选喜欢的书籍。后来，她推荐这名学生担任“班级图书管理员”。当孩子第一次站在讲台上完整分享一本好书时，班里响起了自发而热烈的掌声。孩子的奶奶后来红着眼眶说：“以前问他在学校的事，他总闷着不说话，现在每天回家都会讲班里的新鲜事，还会教我认书上的字呢。”三十年里，她的“学生成长档案”记满学生生日、特长甚至喜好，学生生日必有手写贺卡，“悄悄话信箱”里每封“小烦恼”都有温暖回复。疫情期间，她策划“暖心成长课”，组织学生自制“抗疫小绘本”、给坚守岗位的父母写信，有学生给家长画“超人”画像，配文“你的口罩挡不住微笑”，让家长热泪盈眶。这份细腻与真诚，让她成为学生成长路上的坚实依靠。
创新班级管理：以青铜文化激活学生自主能力
作为有三十年经验的班主任，陈丽华直面“学生参与度低、本土文化缺失、家校协同弱”的管理难题，立足南陵“中国青铜文化发祥地”优势，将大工山古铜矿“协作、精工、传承”精神融入管理，探索“文化浸润+自主管理”路径。
她从青铜铸造“开采—冶炼—铸造—铭文”工序中汲取灵感，设计四类具象化管理岗位：青铜开采岗负责纪律维护，曾爱打闹的学生在此学会提醒他人守规则；青铜冶炼岗聚焦学习互助，学生组成研学小组探究“青铜纹样中的数学美”等主题，协作中加深知识理解；青铜铸造岗主导活动策划，从“青铜文化节”到“古铜矿研学”，学生全程设计活动；青铜铭文岗记录班级成长，将日志升级为“青铜小史记”，强化责任意识。岗位通过竞选与能力匹配选拔，每月轮换，实现“人人有岗位，人人尽责任”。
她还以青铜器铭文为灵感，带学生走进古铜矿遗址与博物馆，再组织各岗位小组提建议、全班修订，用青铜纹签名板制作“青铜公约”文化墙。“铸器如育人，精工出良品”的总则与岗位细则结合，让规则变成长期遵守的约定。创新“科技+文化”评价，用“青铜能量值”激励学生，每月评“青铜小匠人”，发青铜纹样徽章。如今“青铜小管家”模式在校内推广，所带班级也多次获评“南陵县先进班集体”。
深耕阅读：以书香涵养学生素养
陈丽华始终坚信“阅读是最好的德育”，她围绕资源供给、阅读教学、主题活动、效果评价四大维度，精心搭建起完整的班级阅读体系。为了让阅读扎根每个角落，她打造出多层次的“读书小天地”：推动学校“快乐读书吧”更新藏书，从文学经典到科学探秘，满满的书架藏着万千世界；在班级里辟出“图书角”，鼓励孩子们把心爱书籍带来共享，一本本课外书在同学间传递着知识与乐趣；更贴心发起“书香家庭”评选，用家庭阅读打卡、亲子共读分享等暖心举措，邀请家长一起加入阅读队伍。在她的悉心经营下，所带班级因醇厚的阅读氛围获评“五星书香班级”，不少家长笑着说：“为了评上书香家庭，全家都养成了看书的习惯，现在孩子放学回家先抱书读，还会绘声绘色给我们讲书里的故事呢！”
教学中，她总是用有趣的方式点燃学生的阅读热情——比如让学生通过角色扮演还原书中场景、用情景再现演绎故事片段，还会引导大家带着问题去读，读完后以小组为单位讨论分享，让阅读不再是“独自看书”。为了让阅读习惯长久延续，她还构建了“三级阅读体系”：每天早自习留15分钟全班“晨间共读”，一起沉浸书中；每周设“图书漂流日”，让同学们交换课外书，拓宽阅读面；每月评“阅读之星”，再结合“成长银行”积分（读好书、善分享就能攒积分），慢慢让“爱读书、读好书”成了全班都认可的风尚。
她策划“诗词中的青铜”诵读会、感恩主题阅读等活动，配套演讲、课本剧展演。在她的引导下，多名学生获省级读书创作奖项。她将三十年班级阅读教学经验转化为理论成果，撰写的阅读主题论文，在市县两级教育部门组织的论文评比中多次获奖，为小学阅读教育创新提供了可借鉴的实践范式。
辐射引领：以专业带动教育发展
三十年班主任经验，让陈丽华成为同行眼中的“领路人”。作为芜湖市名班主任工作室主持人、市旗帜报告团成员，她不仅深耕科研与实践，更积极发挥辐射带动作用。主持或参与多项市级课题，将班级管理经验提炼为理论成果，论文发表于《安徽教育科研》等期刊；“双减”背景下创新“微家长会”“家长进课堂”模式，还多次走进市内学校，为家长开展家校共育专题讲座，缓解家长焦虑，筑牢家校协同纽带。
她常跨越城乡分享经验，在城区学校讲解“班级自主管理进阶策略”，到农村学校指导“乡土资源与班级管理融合”，结合不同学情给出可落地的方法，听课教师纷纷拍摄内容留存参考；2023年暑期，她远赴黄山脚下，为颍上县青年班主任授课，通过模拟“班级问题会诊”，“手把手”拆解从问题梳理到解决方案落地的实操步骤。
对本地教师培养，她更是倾尽全力。连续三年培训南陵县新任教师，课程聚焦“第一次开家长会怎么说”“首次处理学生矛盾怎么办”等实操痛点。工作室定期组织班会观摩、案例研讨，带领成员共读教育书籍、撰写教育叙事。如今，工作室在市级考核中获“优秀”等次，多名成员成长为县级骨干班主任，撰写的论文也屡获各类奖项。
三十年班主任路，陈丽华用坚守诠释初心，用创新破解难题，用奉献传递温暖。在平凡岗位上，她以敬业奉献书写不平凡的教育篇章，成为教育领域中当之无愧的敬业典范。
"> 2月3日中午12时许，张学厂驾驶着大货车驶入淮南市谢家集南城市综合交通驿站，熄火、下车，拿着保温壶踱步进入室内休息区。暖阳透过玻璃窗，洒满整洁明亮的空间，他的心头荡漾起融融暖意。
墙上的“福”字与悬挂的红灯笼交相辉映，渐浓的年味在空气中流淌。驾驶员们或围坐闲谈，或倚在休息躺椅上舒缓筋骨。张学厂感慨：“跑了20多年长途，最愁的就是找不到停车休息处，有时还得绕远路找加油站，这地方，真舒坦！”
2月2日，全国春运大幕如期拉开。在淮南市谢家集南城市综合交通驿站内，奔波在春运一线的驾驶员们得以缓解长途跋涉的疲惫、歇脚补给，感受着这座城市送上的春运专属温情。
驿站坐落于S102省道与夏郢孜路交会处，占地面积90余亩，由淮南交控集团投资建设并负责运营，于2025年12月20日正式启用。
每天一早，淮南交控物流服务公司副总经理姚辉都会来到这里，查看加油装置，核对货物储备。看到张学厂进门，他热情地招呼着：“还没吃吧，这里备有简餐，来点热乎的……”
驿站聚焦货车驾驶员出行需求，不仅免费提供热水热饮、便捷休憩场所，还备有客房、餐饮等，核心服务涵盖能源补给、汽车维修、餐饮住宿三大板块。细致入微的贴心服务，默默守护着每一位出行者的平安归途。
室内休息区暖意融融，室外检修区运转正忙。“跑春运，最怕车辆半路出故障，小问题也不能忽视。”等候车辆检查的货车驾驶员朱家祥感慨，“驿站就能处理小故障，还不收费，这下心里更有底了！”
“春运期间，我们会全员在岗、全天值守，让每一位过往驾驶员都能歇好脚、修好车，安心赶路。”驿站检修区工作人员姚俊明一边擦拭检修工具，一边向记者说。
从春运首日起，驿站便延长了服务时长、细化了检修流程。无论是车辆常规检查，还是休息引导，工作人员全力配合驾驶员需求，用坚守传递温暖，让奔波的货车司机真切感受到春运旅途里的融融暖意。
记者目测，在驿站内停车场里，316个车位已使用过半，有效破解了货车驾驶员长途运输中的“停车难、休息难、加油难”痛点。一番短暂休息后，“满格电”的驾驶员又踏上了春运的征程。
“目前，驿站已接待驾驶员500余名。我们希望通过全方位、精细化的贴心服务，解决货车驾驶员长途运输中的急难愁盼问题。”姚辉表示，该驿站的投用，将进一步完善淮南市交通物流基础设施体系，助力提升区域物流运输效率，让平安与温暖一路随行、相伴归途。（记者 柏松）
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市领导先后前往丰泽、鲤城多地，直奔多家簪花围店、餐饮店等游客关注度较高的热门文旅业态，并乘坐公交车体验泉州公共交通的运行情况及服务意识。每到一处，市领导都与游客坦率交流，细心询问他们在泉的游玩体验，聆听其对优化市场秩序、提升服务质量的建议。对相关经营者，市领导现场督促解决游客此前反映的问题与不足，要求坚持“以人为本”的服务意识，共同将泉州文旅做成长红品牌、长盛产业。
市领导强调，要有长线发展思维，市场主体最忌短视之举，为一时之利自毁招牌，应秉承品质取胜、服务暖人的经营观，实现“揽客到留心”的服务进阶。要有统筹发展理念，相关部门要践行宠客如亲的服务共识，做到防微杜渐、靠前服务、系统指导，全面引导建立合规守序、诚信经营的市场生态，让游客玩得舒心、安心、放心。要有品牌塑造共识，泉州文旅持续长红态势来之不易，离不开全市上下一心的持续奋斗与用心呵护，要倍加珍惜、久久为功，共同铸就城市的品质名片、金字口碑。
原标题：泉州市领导调研新春文旅市场">